網(wǎng)上有很多關(guān)于pos機(jī)的拼音,人類語(yǔ)言核心結(jié)構(gòu)相同的知識(shí)，也有很多人為大家解答關(guān)于pos機(jī)的拼音的問題，今天pos機(jī)之家(m.shineka.com)為大家整理了關(guān)于這方面的知識(shí)，讓我們一起來看下吧!
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pos機(jī)的拼音
特別提醒：我們的最終目標(biāo)是幫助孩子利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)數(shù)理化，考入理想的大學(xué)。重點(diǎn)沖刺科大少年班（基本條件：16周歲前參加高考）和國(guó)外著名大學(xué)。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友牢記：現(xiàn)代英語(yǔ)60%以上的單詞有拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)根源。在科學(xué)上，90%以上的單詞源自拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。
從根本上說，真正解決英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)單詞問題的最基本任務(wù)是認(rèn)識(shí)拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)的常用構(gòu)詞部件（相當(dāng)于漢語(yǔ)中的偏旁部首）。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定要讓孩子盡量多聽母語(yǔ)者的發(fā)音，特別是母語(yǔ)者演唱的歌曲。
想通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)科技知識(shí)，越早認(rèn)識(shí)希臘字母越好。
在繼續(xù)本課程之前，請(qǐng)先閱讀《小學(xué)生同步玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)拉丁語(yǔ)希臘語(yǔ)發(fā)音》。
特別提醒：本教程在電腦大屏幕上觀看效果最佳。
對(duì)于絕大多數(shù)家長(zhǎng)來說，通過和漢語(yǔ)拼音比較的方式學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)是一件非常簡(jiǎn)單的事情。
關(guān)鍵是要從心理上消失對(duì)拼音文字的恐懼。
國(guó)際音標(biāo)，是我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)和古漢語(yǔ)以及漢語(yǔ)方言的最佳工具。
家長(zhǎng)只要大概認(rèn)識(shí)國(guó)際音標(biāo)，就可以幫助孩子輕松同步學(xué)習(xí)多種外語(yǔ)。
人類所有語(yǔ)言，元音的數(shù)量都是比較少的。
從聽懂元音開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，是最好的開始。
漢語(yǔ)中的元音a、o、e、i、u、ü，除了e，和古典拉丁語(yǔ)長(zhǎng)元音的ā、ō、ī、ū、?的讀音是一樣的，對(duì)應(yīng)國(guó)際音標(biāo)[a:]、[o:]、[i:]、[u:]、[y:]。
英語(yǔ)中的元音a、e、i、o、u讀[e?]、[i?]、 [a?]、 [??]、 [ju?]，接近漢語(yǔ)拼音的ei、i、ai、ou、you。
只要堅(jiān)持在聽懂的基礎(chǔ)上通過了解詞源記單詞，中國(guó)孩子學(xué)習(xí)世界上的任何一種語(yǔ)言的聽力和發(fā)音都不是難事。
這一節(jié)，推薦一本利用英語(yǔ)同步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)法的教材《漢語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)法比較》。
我們通過英語(yǔ)和漢語(yǔ)比較的方式介紹一些有關(guān)介詞的常識(shí)。
首先，我們學(xué)習(xí)一下“Introducing prePositions（介紹介詞）”。
【英語(yǔ)】introduction[?intr??d?k??n]n.1. 引進(jìn); 引入2. 采用, 被采用的東西3. 推廣, 介紹4. 導(dǎo)論, 序言5. 入門, 初步6. 【音】序曲, 前奏
拆解：intro+duc+tion。
英語(yǔ)中的intro-實(shí)際上是一個(gè)拉丁語(yǔ)前綴，源自副詞intro，相應(yīng)的介詞是intra。
【拉丁語(yǔ)】intro adv. within, in; to the inside, indoors;
拆解：in+tro。
【拉丁語(yǔ)】intra(古典式發(fā)音/?in.tra?/，教會(huì)式發(fā)音/?in.tra/): prep. within, inside; during; under;
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友大概了解一下它的詞源：From earlier *interus (whence also interior), from Proto-Indo-European *h?énteros (“inner, what is inside”). Cognates include Sanskrit ????? (ántara, “interior”) and Ancient Greek ?ντερον (énteron, “intestine, bowel”), Northern Kurdish hindirr (inside), Persian ??????\u200e (“inner”).
前面介紹了很多次：拉丁語(yǔ)的-ter對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的-ther。
通常有2個(gè)作用：一個(gè)是表“~行為者”的名詞后綴；一個(gè)是表“比較”的后綴。
我們只要重點(diǎn)記憶in就可以了。
拉丁語(yǔ)的介詞in實(shí)際上對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的in（靜態(tài)）和into（動(dòng)態(tài)）。
拉丁語(yǔ)的in+賓格相當(dāng)于英語(yǔ)的into。
拉丁語(yǔ)的in+離格（奪格）相當(dāng)于英語(yǔ)的in。
反過來說，英語(yǔ)中用in和into這樣的區(qū)別取消了賓格和離格的變化。
【英語(yǔ)】in[?n]prep. 在...里, 在...上; 在...方面; 在...之內(nèi)
【英語(yǔ)】into[?intu, ?int?]prep.1. [表示動(dòng)作的方向]進(jìn)入, 到...中
go into a room走進(jìn)屋里
look into the box朝箱子里頭看
get into trouble遇到麻煩
inquire into a matter對(duì)某事進(jìn)行調(diào)查
2. [表示時(shí)間]進(jìn)入到
pass out of childhood into manhood
從童年進(jìn)入壯年
work far [well] into the night
工作到深夜
look into the future
展望未來
3. [表示變化]成, 為; 轉(zhuǎn)入
burst into tears突然大哭起來
grow into a man長(zhǎng)大成人
turn water into ice把水變成冰
translate French into English把法語(yǔ)譯成英語(yǔ)
talk black into white指黑為白; 指鹿為馬
4. [表示撞擊]
bump into a door撞到門上
run into a tree碰到樹上
5. [表示新從事的工作、活動(dòng)等]
enter into dictionary making
參加辭典編纂工作
go into business
從事商業(yè)
6. 【數(shù)】除; [罕]乘
(a ÷b 讀作 b intoa, a×b 讀作a into b) 5 into 20 is 4.
五除二十等于四。4 into 5 is 20. 四乘五等于二十。
7. [方]使感興趣; 卷入; 說服
bribe a man into secrecy
賄賂某人使保守秘密
You cannot talk her into marriage.
你不能說服她結(jié)婚。
They are into vegetarianism.
他們對(duì)素食很感興趣。
在網(wǎng)上可以很容易找到關(guān)于英語(yǔ)的in和into區(qū)別的圖片。
前面，我們介紹了無數(shù)次：英語(yǔ)中至少有6337個(gè)單詞用到法語(yǔ)名詞后綴-tion，源自拉丁語(yǔ)-tio名詞的賓格。
認(rèn)識(shí)前綴intro-，后綴-tion，記憶英語(yǔ)單詞introduction的重點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)拉丁語(yǔ)詞根duc-表“引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)”。
加上表“第一人稱單數(shù)”尾綴-o就是一個(gè)拉丁語(yǔ)句子：duco。
【拉丁語(yǔ)】duco（古典式發(fā)音/?du?.ko?/，教會(huì)式發(fā)音/?du.ko/）：duco, ducere, duxi, ductus v. lead, command; think, consider, regard; prolong;
拆解：duc+o。
所以，拉丁語(yǔ)的duco相當(dāng)于英語(yǔ)的I lead，意思是“我領(lǐng)導(dǎo)，我引導(dǎo)”。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友特別注意：西方語(yǔ)言中是不區(qū)分“領(lǐng)導(dǎo)”和“引導(dǎo)”這樣的概念的。
所以，我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)習(xí)做減法，要幫助孩子盡量從最簡(jiǎn)單的邏輯思考問題。千萬(wàn)不要試圖用死記硬背的辦法學(xué)習(xí)外語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞preposition前，建議家長(zhǎng)朋友和孩子一起先熟記英語(yǔ)單詞rose（玫瑰），nose（鼻子），pose（姿勢(shì)），lose（丟失），those（這些），whose（誰(shuí)的）。
然后取出pos-，再加上i和法語(yǔ)名詞后綴-tion，就是英語(yǔ)單詞position。
【英語(yǔ)】position[p?'z??n]n. 位置, 方位, 地點(diǎn); 姿勢(shì), 姿態(tài); 恰當(dāng)?shù)奈恢? 地位v. 安置, 決定...的位置
拆解：pos+i+tion。
【法語(yǔ)】position（國(guó)際音標(biāo)/po.zi.sj??/）f. 位置，方位；陣地；處境；姿勢(shì)；狀況；地位，身份；立場(chǎng)；見解；提出
拆解：pos+i+tion。
【德語(yǔ)】Position （國(guó)際音標(biāo)/pozi?t?si?o?n/）[die] 部位。地位。定位。立場(chǎng)。身分。位。位置。職位。姿勢(shì)。
強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)朋友幫助孩子把英語(yǔ)的position和police（警察），polite(有禮貌的)放在一起比較記憶。
請(qǐng)牢記：這3個(gè)單詞中的po都讀[p?]，也就是元音字母o位于非重讀音節(jié)，讀[?]。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友牢記：英語(yǔ)的pre-是拉丁語(yǔ)前綴prae-在法語(yǔ)中的變化，對(duì)應(yīng)德語(yǔ)的prā-。
只要您愿意，就可以不費(fèi)吹灰之力掌握英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、拉丁語(yǔ)表“介詞”的單詞。
對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)“他給了我一本書”，英語(yǔ)至少有2種表達(dá)方式，一個(gè)是“He gave me a book”，一個(gè)是“He gave a book to me”。
第一種形式和漢語(yǔ)是一樣的，所以，只要能讀懂漢語(yǔ)句子，就肯定可以讀懂相應(yīng)的英語(yǔ)句子。
根本不用花精力去學(xué)習(xí)那些復(fù)雜的語(yǔ)法概念。
第二種方式是通過增加介詞to的方式取代原來的與格。
英語(yǔ)受法語(yǔ)的影響，和漢語(yǔ)一樣通過語(yǔ)序確定句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。
能讀懂漢語(yǔ)句子“我愛你”的小朋友都可以輕松掌握相應(yīng)的英語(yǔ)句子“I love you”。
英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)的人稱代詞有主格、賓格、所有格，單數(shù)和復(fù)數(shù)的區(qū)別。
第三人稱單數(shù)，和漢語(yǔ)一樣，也有“陽(yáng)性、中性、陰性”的區(qū)別。
漢語(yǔ)中，第三人稱復(fù)數(shù)，也有“陽(yáng)性、中性、陰性”的區(qū)別，在英語(yǔ)中則沒有這樣的區(qū)別。
英語(yǔ)中人稱代詞在作直接賓語(yǔ)（direct object）和做間接賓語(yǔ)（indirect object）時(shí)沒有區(qū)別，也就是沒有賓格和與格的區(qū)別。
而在拉丁語(yǔ)和德語(yǔ)中，名詞和代詞保留保留了賓格和與格的區(qū)別。
所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)和德語(yǔ)時(shí)，只要再稍微了解一下賓格和與格的區(qū)別，也就可以很容易掌握拉丁語(yǔ)和德語(yǔ)的相應(yīng)句子。
建議大家先通過漢語(yǔ)句子了解什么是“主語(yǔ)”，什么是“賓語(yǔ)”（包括直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)）。
這樣，就很容易理解拉丁語(yǔ)和德語(yǔ)中的主格、賓格、與格。
然后再學(xué)習(xí)屬格（所有格）和離格（奪格）就非常簡(jiǎn)單了。
以上就是關(guān)于pos機(jī)的拼音,人類語(yǔ)言核心結(jié)構(gòu)相同的知識(shí)，后面我們會(huì)繼續(xù)為大家整理關(guān)于pos機(jī)的拼音的知識(shí)，希望能夠幫助到大家！
